Рассмотрены активные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями: сбор анамнестических сведений, вовлечение родителей в жизнь логопедической группы, организация совместных праздничных и тематических мероприятий.
Представлены практические приёмы работы с родителями, направленные на повышение их понимания особенностей обучения и воспитания ребёнка, в том числе моделирование ситуации «ребёнок - педагог» и использование игровых упражнений.
Освещены возможности совместной диагностики развития ребёнка с участием родителей. Представлен наглядный инструмент «Диагностическое колесо», позволяющий совместно оценить сформированность возрастных навыков и определить направления дальнейшей работы.
Рассмотрены формы взаимодействия учителя-логопеда с педагогами образовательной организации: изучение результатов диагностики и продуктов учебной и творческой деятельности детей, проведение бесед и психолого-педагогических консилиумов, а также предоставление рекомендаций учителям, воспитателям, музыкальным руководителям и инструкторам по физической культуре.
Участники семинара познакомились с практическими формами сотрудничества специалистов, педагогов и родителей, направленными на повышение эффективности сопровождения детей с речевыми нарушениями и создание единого пространства коррекционно-развивающей помощи.
В рамках семинара участникам были вручены памятки «Взаимодействие с педагогами и родителями: памятка для логопедов и дефектологов».
В работе методического семинара приняло участие 25 специалистов муниципалитета.