О проведении семинара для специалистов, ответственных за работу психолого-педагогических консилиумов (ППк)

24 сентября 2026 года в Динском филиале ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края состоялся семинар для специалистов образовательных организаций, ответственных за работу психолого-педагогических консилиумов (ППк). Мероприятие было посвящено теме «Взаимодействие ТПМПК с ППк образовательных организаций». В семинаре приняли участие 25 специалистов образовательных организаций Динского района.

Цель семинара: обеспечение преемственности и согласованности действий территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) и психолого-педагогических консилиумов (ППк) при выявлении, обследовании и сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов.

В ходе работы участники рассмотрели следующие ключевые вопросы:

• организационные и правовые аспекты взаимодействия ТПМПК и ППк в условиях реализации инклюзивного образования;
• единые требования к формулированию заключений специалистов в системе психолого-педагогического консилиума;
• актуальные вопросы организации деятельности специалистов, сопровождающих обучающихся с особыми образовательными потребностями.

По итогам теоретического и практического блоков участники пришли к выводу, что ТПМПК и ППк являются не дублирующими, а взаимодополняющими структурами:

• ППк выступает в качестве первичного звена: консилиум осуществляет внутреннее сопровождение, готовит представление на ТПМПК и реализует рекомендации комиссии в образовательной организации;
• ТПМПК выполняет функцию внешнего экспертного органа: комиссия определяет статус ребенка, уточняет или подтверждает необходимость создания специальных образовательных условий и дает итоговые рекомендации для дальнейшего маршрута.

Отдельное внимание было уделено работе с родителями (законными представителями). Данный этап признан обязательным при подготовке к прохождению ТПМПК. Специалистам рекомендовано заблаговременно информировать семью о целях и задачах комиссии, вести конструктивный диалог о создании необходимых условий. В случае отказа родителей от обследования рекомендовано выдерживать паузу и назначать повторную встречу для снятия тревожности и прояснения позиций.

Мероприятие завершилось сессией вопросов и ответов. Участники сделали вывод о том, что эффективность всей системы психолого-педагогического сопровождения напрямую зависит от качества подготовки сопроводительной документации, грамотной коммуникации с родителями и выстроенной системы обратной связи между ТПМПК и ППк.